วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น
วันที่ 13 กันยายน พ.ศ.2557
ครั้งที่ 7 เวลาเรียน 11.30 - 14.00.
การเรียนในวันนี้
1.เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(Children with Learning Disabilities)
เป็นเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่างไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากวามพิการหรือความบกพร่องทางร่างกาย อาจพบในเด็กผู้ชายส่วนใหญ่
สาเหตุของ LD.คือความผิดปกติของการทำงานของสมองและกรรมพันธุ์
1.ด้านการอ่าน(Reading Disorders)
อ่านช้าต้องสะกดทีละคำ อ่านออกเสียงผิดหรืออาจข้ามคำที่อ่านไม่ได้ไปเลยไม่เข้าใจเนื้อหาที่อ่านหรือจับใจความสำคัญไม่ได้. เช่น
จาน ----> จาง/บา
ง่วง ----> ม่วง/ม่ง/ง่ง
เลย ----> เล
โบราณ ----> โบรา
หนังสือ ----> สือ
อรัญ ----> อะรัย
2.ด้านการเขียน(writing Disorder)
จะมีลักษณะด้านการเขียนโดยการลากเส้นวนๆไม่รู้ว่าจะม้วนหัวเข้าหรือออกนอก เรียงลำดับอักษรผิด เขียนพยัญชนะหรือตัวเลขสลับกันเขาจะจับดินสอแน่นมาก เขียนหนังสือไม่ตรงบรรทัด จะลบบ่อยๆเพราะเขียนทับคำเดิม
3.ด้านการคิดคำนวณ(Mathematic Disorder)
เขาจะไม่เข้าใจค่าของตัวเลขจะไม่สามารถนับเลขไปข้างหน้าหรือถอยหลังได้ จะใช้วิธีบวกลบคูณหารโดยการนับนิ้วมักจะเขียนเลขกลับกันและไม่เข้าใจเรื่องเวลา ตีโจทย์เลขไม่ออก
4.หลายๆด้านร่วมกัน
เขาจะไม่สามารถแยกแยะขนาดสีและรูปร่างไม่ออก เขียนตามแบบไม่ค่อยได้ ฟังคำสั่งสับสนมีความคิดสับสนไม่เป็นขั้นตอนไม่มึการวางแผนงานสมาธิไม่ดีเด็ก LD ร้อยละ 15-20มีสมาธิสั้น ADHDร่วมด้วย
2.ออทิสติก(Autistic)
เป็นเด็กที่ไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เขาจะไม่สามารถเข้าใจคำพูดความรู้สึกและความต้องการของผู้อื่นไม่สามารถที่จะสื่อสารกับคนในสังคมได้และโรคนี้จะติดตัวเด็กไปตลอดชีวิตจะมีลักษณะเฉพาะเขาจะอยู่ในโลกของตนเองไม่ต้องการคนปลอบใจและไม่ชอบเข้าสังคม
ดูหน้าแม่ -----> ไม่มองตา
หันไปตามเสียง ----> เหมือนหูหนวก
เรียนรู้คำพูดเพิ่มเติม ----> เคยพูดได้ต่อมาหยุดพูด
ร้องเมื่อมีคนแปลกหน้าเข้าใกล้ ----> ไม่สนใจคนรอบข้าง
Autistic Savant
- กลุ่มที่คิดด้วยภาพ(visual thinker)จะใช้การคิดแบบอุปนัย(bottom up thinking)
- กลุ่มที่คิดโดยไม่ใช้ภาพ(music,math and memory thinker)จะใช้การคิดแบบนิรนัย(top down thinking)
ความรู้ที่ได้รับ
